Brasília, segunda-feira, 22 de setembro de 2014 - 13:0
TECNOLOGIA
Criança deve evitar eletrônicos até os 12 anos, afirma educador
Fonte: Fitrae-BC
"O uso excessivo de aparelhos eletrônicos limita as conexões neurais. As crianças não pensam aberto, mas dentro da caixa", afirma
Flávio Comim, 48, ex-economista sênior do Pnud (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento) diz que o ideal é que as crianças evitem os eletrônicos até os 12 anos. "O uso excessivo de aparelhos eletrônicos limita as conexões neurais. As crianças não pensam aberto, mas dentro da caixa."
- Como pais podem ajudar os filhos na escola?
- Comim: Os pais devem se importar com os estudos dos filhos. As crianças não aprendem com discurso, mas sim com a prática. Professores não conseguem mudar a realidade que o aluno vive em casa. Há muito que os pais podem fazer: ler um livro, brincar juntos, criar rotina. Isso dá segurança à criança ir bem na escola. Mas é preciso regras, punições consistentes.
- Que tipo de punição?
- Comim: As maneiras mais modernas de punir estimulam a reflexão das crianças, como na ideia de minutos. Você reconhece que aquilo que a criança fez não está certo e dá um tempo para ela pensar. Mas sempre com afeto, as crianças são educadas em um vácuo que que tem sido preenchido pela tecnologia.
- Isso é ruim?
- Comim: É péssimo. iPad e tablets são a maneira que os pais de classe média encontraram para ver as crianças ocupadas. Um superestímulo virtual pode levar também a problemas de comportamento, como à busca por satisfação imediata em tudo. O uso excessivo de aparelhos eletrônicos limita as conexões neurais.
- Livros e brinquedos nessa fase são mais recomendáveis?
- Comim: Sim, se receber os estímulos certos, uma criança pode começar a ler aos quatro ou cinco anos. Do contrário, ela pode ter a mobilidade prejudicada ou enfrentar dificuldades para diferenciar cores.
- Como pais podem ajudar os filhos na escola?
- Comim: Os pais devem se importar com os estudos dos filhos. As crianças não aprendem com discurso, mas sim com a prática. Professores não conseguem mudar a realidade que o aluno vive em casa. Há muito que os pais podem fazer: ler um livro, brincar juntos, criar rotina. Isso dá segurança à criança ir bem na escola. Mas é preciso regras, punições consistentes.
- Que tipo de punição?
- Comim: As maneiras mais modernas de punir estimulam a reflexão das crianças, como na ideia de minutos. Você reconhece que aquilo que a criança fez não está certo e dá um tempo para ela pensar. Mas sempre com afeto, as crianças são educadas em um vácuo que que tem sido preenchido pela tecnologia.
- Isso é ruim?
- Comim: É péssimo. iPad e tablets são a maneira que os pais de classe média encontraram para ver as crianças ocupadas. Um superestímulo virtual pode levar também a problemas de comportamento, como à busca por satisfação imediata em tudo. O uso excessivo de aparelhos eletrônicos limita as conexões neurais.
- Livros e brinquedos nessa fase são mais recomendáveis?
- Comim: Sim, se receber os estímulos certos, uma criança pode começar a ler aos quatro ou cinco anos. Do contrário, ela pode ter a mobilidade prejudicada ou enfrentar dificuldades para diferenciar cores.
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